Сороковых Галина
Викторовна

Учёная степень и звание

Доктор педагогических наук, профессор

Образование

• Курский государственный педагогический институт по специальности «Иностранные языки» с присвоением квалификации «Учитель французского и немецкого языков», 1982 г.
• «Романистика в эпоху полилингвизма», (36 ч.) - МГЛУ
• «Информационные технологии в работе преподавателя вуза», (36 ч.) - МГПУ
• «Основные принципы проведения выездных внеурочных мероприятий в рамках проекта «Уроки в городах России» (2016)
• Повышение квалификации в ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет» по программе VI Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного языкового образования в вузе: вопросы теории языка и методики обучения» (2017, 72 ч.)

Диссертация

«Субъектно-деятельностный подход в лингвистической подготовке студентов неязыковых вузов» (2004 г.)

Преподавательский стаж - с 1987 г.

Область научных интересов


• народное образование
• педагогика
• языкознание
• культура
• культурология

Преподаваемые дисциплины
Методика обучения иностранному языку, История методики как науки (бакалавриат), Современные проблемы иноязычного образования (магистратура).

2014-2015 гг.: вела курсы «Педагогика и психология высшей школы», «Методика обучения иностранному языку»; стала Лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2013 г., проводимого Фондом развития отечественного образования среди преподавателей высших учебных заведений и научных сотрудников научно-исследовательских учреждений.
2015-2016 гг.: вела курсы «Педагогика и психология высшей школы», «Методика обучения иностранному языку», «История методики как науки», «Технологии проектирования программ профессионального образования», «Лингводидактика высшей школы»; участвовала в Сетевой инновационной площадке второго уровня по теме «Совершенствование инновационной позиции педагога в процессе социализации школьников» (организатор – Департамент образования г. Москвы).
2016-2017 гг.: вела курсы «Современные проблемы науки и иноязычного образования», «Методика обучения иностранному языку», «История методики как науки», «Современные педагогические технологии», «Индивидуальные образовательные траектории обучения» в рамках магистерских программ института; разработала и ведет общеуниверситетские элективные курсы «Педагогический маркетинг» (2016), «Педагог-тьютор» (2017).
Научно-преподавательский стаж
35 лет
Заслуги, награды
Лауреат Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу, проводимого Фондом развития отечественного образования за учебно-методические пособия: «Практикум к базовому курсу «Методика обучения французскому языку в средней школе» (2009 г.), «Экспертная оценка учебника иностранного языка. Спецкурс для студентов языковых факультетов» (2010 г.), «Специалист современного иноязычного образования: теория и практика профессиональной подготовки» (2011 г.)
Уровень образования, квалификации
Высшее по специальности Французский и немецкий языки, Учитель французского и немецкого языков средней школы
Направление подготовки (или специальность)
Французский и немецкий языки
Общий стаж
35 лет
Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке
1. Удостоверение о повышении квалификации № 26-2002. 008926 (18.10.2018-20.10. 2018 г..) по программе «Романистика в эпоху полилингвизма», 36 часов)», 72 часа, ГБОУ ВПО МГЛУ.
2. Удостоверение о повышении квалификации № 18185/211 от 2018 года МГПУ «Информационные технологии в работе преподавателя вуза», 36 часов (15.11-26.11.2018.

Прошла повышение квалификации по теме: «Основные принципы проведения выездных внеурочных мероприятий в рамках проекта «Уроки в городах России» (2016); прошла повышение квалификации в ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет" по программе VI Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного языкового образования в вузе: вопросы теории языка и методики обучения (2017, 72 часа).
Основные публикации
1) Коррективно-поддерживающий фонетический курс французского языка в старшей школе // Иностр. яз. в шк. — 2011. — № 9. — С. 41−46. В соавторстве- Жаркова Т.И. (РЕКОМЕНДОВАН ВАК) 2) Феноменология иноязычного дошкольного образования/ Среднее профессиональное образование — № 3, 2012 44 — 46 (РЕКОМЕНДОВАН ВАК) 3) Лингводидактический тест как инструмент контроля усвоения грамматического материала.- Materiály VIII mezinarodni vӗdeko-praktiká konference «Veda a technologie: krok do budoucnosti — 2012». — Díl. 12. Filologické vӗdy. — Praha: Publishing House «Education and Science», 2012 4) Специфика соизучения языков и культур в условиях лингвоэтнокультурного пространства мегаполиса. Статья. Научный поиск в социализации: стратегии, технологии, опыт. Материалы IV-ой Международной научно-практической конференции 28−29 марта 2013 года// Общ. Ред. :Л.И. Клочковой.- М.: МГПУ.- 2013. С.176−179.0.3. п.л. 5) Особенности методического обеспечения с использованием программных продуктов в образовательном пространстве. Статья. Международные практики высшей школы для образования, науки и бизнеса./Сборник научных статей.- Курск 2013. -142 с.- С.110−118.-1.1. п.л. 6) Соизучение языков и культур в условиях московского мегаполиса. Развитие инновационной деятельности педагога в процессе обучения, воспитания и социализации школьников. /Методические рекомендации.- М., АПКиППРО, 2013 — 52 с. 7) Интерактивные технологии обучения и воспитания студентов.- Состояние и перспективы развития высшего образования в современном мире/ 10−11 сентября 2013 г./ Материалы Всероссийской научно-практической конференции.- Сочи, 2013 г. С. 164−167- 3.5. п.л.
С 2013 года опубликованы следующие наиболее значимые работы:

Значимые работы

• Программа-концепция формирования субъекта образования в процессе изучения иностранного языка в неязыковом вузе
• Тематический словарь методических терминов по иностранному языку
• Воспитание личности в процессе обучения иностранному языку и культуре в XXI веке: теория и практика
• Готовность учителя разрабатывать индивидуальные маршруты обучения и воспитания школьников
• Персонификация электронной образовательной среды вуза как лингводидактическая проблема